일본한국어교육학회 2024년도 제2회 학술논문상
수상 논문 「韓国語によるアクティブラーニングが学習意欲に与える効果―数詞に関する学習を中心に―」 제13호 pp23-41
(한국어에 의한 액티브 러닝이 학습의욕에 미치는 효과 -수사에 관한 학습을 중심으로-)
金 京淑(아키타대학)
수상 이유
대학이란 대학생들 스스로가 배움을 터득하고 생각할 수 있는 힘을 길러주는 곳이라 생각합니다. 그런 관점에서 생각하면 이 논문에 쓰여진 교수법이 대학생 스스로가 한국어를 배우려는 의욕을 향상시키고 스스로가 생각해서 습득하는 효과적인 방법이라 생각합니다.
그리고 이러한 교수법을 통해 습득한 언어는 학생들 스스로의 의욕과 노력을 통해서 얻어진 것이므로 언어의 유지와 그 활용도도 매우 높다고 사료되는바 본 학술논문상을 수여하는 바입니다.
일본한국어교육학회 2023년도 제1회 학술논문상
수상 논문 「日本語母語話者に韓国語の発音はどう聴こえるのか―語頭平音に対する知覚実験をもとに―」제12호 pp132-158
(일본어 모어 화자에게 한국어 발음은 어떻게 들리는가 ―어두 평음에 대한 지각 실험을 바탕으로―)
히라타 에미(平田絵未)(오타니대학)
수상 이유
히라타 씨 논문은 문제 의식이 명확하고 과제 설정도 부족함이 없으며 선행 연구, 문헌 검색이 충분하다고 인정된다. 또 분석 방법이 선명하고 논리 전개도 일관성이 있으며 내용의 기술과 설명이 설득력을 갖추고 있다고 평가된다.
또 분석 내용에 독창성이 있으며 일본어 모어 화자인 학습자가 한국어를 발음할 때 어두의 평음을 유성음으로 인식한다느 것을 증명한 것은 한국어 발음 교수법 설계에 유용한 연구라고 할 수 있다. 특히 모음의 원순성과 VOT값의 상관 관계를 검증하여 제시함으로서 금후의 연구 방향을 제시한 점에 그 의의가 인정되며 해당 분야의 학문 연구에도 공헌하고 있다고 판단되오니 히라타 씨에게 학술논문상을 수여하는 바이다.